“错中”复杂——学生物理作业错题的价值与利用

物理作业是物理教师评价教师自己教和学生学习情况的重要手段,根据其在教学活动中的作用的不同,可分为诊断性作业、形成性作业和总结性作业。无论哪种作业,作业中最有价值的题目,往往是学生做错的题目。因为这些题目既然做错,自有其做错的原因,教师和学生都要重视错题资源,树立正确的"错题观"。