浅谈小学生口语交际和习作指导的整合

借助于培养学生口语交际能力,来提高习作能力,是摆在语文教师面前的迫切需要研究的课题。丰富口语交际内容,把习作指导寓于口语交际过程中,迁移口语交际训练,减弱习作课指导环节,提高口语交际实效,为习作争取更多的时间。