适时点拨,调动学生主体意识——《螳螂捕蝉》第二课时教学案例及反思

《语文课程标准》指出,语文是实践性很强的课程,教师应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径就是语文实践。我在教学中,适时点拨,以发展语言理解和运用能力为主线,安排了听、说、读、演等语文实践活动,使学生在层次分明的实践中能得到全面的训练和整体的发展。