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探索高师声乐教学中的几个关系
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摘要
高师声乐教学的对象是未来的中小学音乐教师,教学过程具有很强的师范教育的性质,直接关系到基础音乐教育的发展。目前,高师声乐教学中,存在重技术轻艺术,重统一要求轻个性培养,重理论轻实践等现象。笔者认为,如果理顺技巧与情感的关系,共性与个性的关系,理论与实践的关系,能够使声乐教学改革向纵深推进。
作者
侍威
机构地区
江苏教育学院宿迁分院艺术系
出处
《咸宁学院学报》
2011年第10期131-132,共2页
Journal of Xianning University
关键词
高师
声乐教学
关系
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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