新课程下的初中英语教学之我见

传统的评价方式是以终结性评价方式为主的评价方式，忽视人文性，以测试为评价的惟一形式，注重对单纯的书面知识考查，使学生的身心发展受到极大的限制。新的《英语课程标准》提出英语课程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学习过程，又关注学习结果。同时要保证评价主体的多元化，提倡学生、同伴、教师、家长等共同参与评价。