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关注四类个体差异对外语学习的影响有效实施因材施教
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摘要
本文对学生的认知风格,语言能力,性格,学习动机四类个体差异在外语学习中的影响进行阐释,帮助教师了解学生,有的放矢地实施教学。
作者
侯秀青
机构地区
河南师范大学外国语学院
出处
《大观周刊》
2011年第40期74-74,共1页
关键词
认知风格
语言学习能力
性格
学习动机
因材施教
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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