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农村中学历史教学的困境与思索

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摘要 农村中学历史教学由于种种原因成为“副科”之观念根深蒂固。加之在贫困地区中学历史教学地位低下、教学方法单调僵硬,出现困境。
作者 杨慧
出处 《大观周刊》 2011年第40期161-161,共1页
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