摘要
本研究采用应对幽默量表、症状自评量表(SCL-90)和社交焦虑量表对600名大学生进行施测。结果表明,应对幽默与大学生社交焦虑呈负相关,即应对幽默水平有助于减轻社交焦虑;社交焦虑水平与大学生心理健康水平相关,社交焦虑水平越高,心理健康状况越差;应对幽默水平作为一种应对方式对大学生心理健康水平有正面影响。
出处
《吕梁教育学院学报》
2011年第1期26-27,65,共3页
Journal of Lvliang Education College
基金
2009年江苏省大学生实践创新训练计划项目(SCZ09051331)资助
常州大学理论与实践研究会课题(09LLSJ-09)资助
2010年常州大学理论与实践研究会课题"基于CDIO的高校创新创业人才培养模式及评价体系研究"资助