同辈群体对大学生学习心理影响的调查研究

大学生同辈群体之间的互动存在时间、空间的便利性,心理共融性、情感发展同期性等,对大学生学习心理产生了重要影响。本文通过问卷调查,研究大学生同辈群体之间的学习心理特点,以期高校教育工作者能充分调动同辈群体在认知、情绪、行为等方面的影响力,适当发挥三种心理效应在同辈群体学习中的作用力,进一步提升大学生的学习心理素质。