高中历史教材在新课改中的有效使用实践研究

始于2008年的江西高中新课程改革已完成一轮高考的实践。如何准确把握、处理教材的度的问题,如何有效地使用高中历史新课程教材,便成为高中历史课堂教学研究的重要课题,也是高中历史新课程改革必须面对的现实问题。