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初中英语教学中的两极分化现象及防止策略
被引量:
3
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摘要
在初中英语教学中,尤其是进入初三以后,随着词汇量、信息量的扩大,学习训练难度的增加,使得初中英语教学出现了很严重的两极分化现象,这给教师带来了很大的压力,也影响着整体教学效果。两极分化已经成为教师最棘手的问题。因此,
作者
秦思祥
机构地区
邳州市第二中学
出处
《成才之路》
2011年第33期45-46,共2页
Way of Success
关键词
两极分化现象
初中英语教学
防止策略
训练难度
教学效果
词汇量
信息量
教师
分类号
F124.7 [经济管理—世界经济]
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成才之路
2011年 第33期
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