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初中英语教学中的两极分化现象及防止策略被引量：3

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摘要在初中英语教学中,尤其是进入初三以后,随着词汇量、信息量的扩大,学习训练难度的增加,使得初中英语教学出现了很严重的两极分化现象,这给教师带来了很大的压力,也影响着整体教学效果。两极分化已经成为教师最棘手的问题。因此,

作者秦思祥

机构地区邳州市第二中学

出处《成才之路》 2011年第33期45-46,共2页 Way of Success

关键词两极分化现象初中英语教学防止策略训练难度教学效果词汇量信息量教师

分类号 F124.7 [经济管理—世界经济]

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成才之路

2011年第33期

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