深入研读教材创设本真课堂——《有余数的除法》教学设计与意图分析

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摘要《有余数的除法》是人教版课标实验教材《数学》三年级上册的教学内容。一、教材分析1.纵向分析：把握知识的前后联系——从哪里来？学生的知识基础是什么？到哪里去？为学生后面学习什么知识作准备？我们可以从单元内各课时之间、年级之间、学段之间去比较分析。本课是本单元的第一课时。本单元的主要教学内容是：有余数除法的意义和计算,对应例1表内除法竖式的含义、

作者方芳

机构地区湖北省教研室

出处《湖北教育》 2011年第11期55-57,共3页

关键词《有余数的除法》教学设计三年级上册研读意图课堂本真知识基础

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖北教育

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