如何巧妙地解决小孩爬杆的问题

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摘要在新课改不断实施的今天,对于老师和学生提出了更高的要求.在中学物理教学中,对于有些复杂的问题的解决面临挑战,需要学生有层次的去简化物理情景,使学生从最简单、最基本、最熟悉的物理模型入手,阶梯式地增加难度、渐进式地得出结论,最终解决难题.通过对问题解决过程中所得出的结论,去解决其他问题,做到触类旁通、

作者赵志明

机构地区甘肃金昌市第二中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2011年第12期42-43,共2页

关键词爬杆小孩中学物理教学问题解决过程物理情景物理模型触类旁通学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2011年第12期

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