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浅谈课堂阅读教学中的语言“润色”指导与训练
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摘要
在作文教学中,我们经常发现这样一种现象,“字数不够,描写来凑”。也就是说,在写作中,一旦遇到字数不够.不少学生就想用描写来凑字数.在考试中.有的学生为了给自己的文章披上华丽漂亮的外衣.甚至想方设法运用各种描写手法来装饰.用华丽的词藻来堆砌,这样一来,往往容易弄巧成拙,为描写而描写,无病呻吟,没有任何目的性,使文章材料浮游于中心之外,上下丈结构不严谨.在文中不起任何作州的描写反而成了败笔。
作者
赵浩鹏
机构地区
江苏南京市双闸中学
出处
《学语文》
2011年第6期30-31,共2页
关键词
课堂阅读教学
描写手法
训练
润色
语言
作文教学
字数
目的性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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