“变”出课堂精彩——从《二次根式除法(2)》的教学片断谈变式教学

当代数学家G·波利亚说过，“我们如果不用‘题目的变更’，几乎是不能有什么进展的”．他也曾形象地指出：“好问题同某种蘑菇有些相像，它们都成堆地生长，找到一个以后，你应当在周围找一找，很可能附近就有好几个．”这就是指变式教学．事实上，我们的数学课堂教学时时也离不开变式问题，在教学中我们要倍加关注，要能深挖教材，举一反三，从而提高教学的有效性．