外语教师视角下的教师专业发展——基于G大学的案例研究

本文以G大学英语教育学院为期5年(2001～2006)大学英语教学改革的探索性实践为案例,论述外语教学改革对教师专业发展的影响。改革内容包括教学理念、课程设置、教学方法、教学环境及评估体系等各个方面。通过开放式调查问卷分析和访谈、电邮、网聊等方式进行研究,结果表明,教学改革和教师教育活动对教师的专业发展帮助很大,使他们在不同程度上提高了教学水平和敬业精神;然而,在促进教师专业发展中,也有许多需要改进的方面,如科研氛围的营造、实践型团队的建立等。