论高中历史教学中的情景设置——以《中国近现代史》为例

新课改实施以来,对于高中历史教师教学创新提出了新要求。在课堂教学中巧设情景,可以更好地提高教学效果。以《中国近现代史》为例,提出了高中历史课教学情境设置的几种途径:利用多媒体影视和图片资料;举办专题演讲;学生自主查找资料课堂讲解;毛泽东诗词的使用等。