摘要
将学生综合素质的考核评价模块化,是目前探讨学生发展性评价方式能获得较多共识的一种。在认识分析传统性评价方式弊端的基础上,更加多元地设置发展性评价模块,坚持原则性,讲究灵活性,实现整体的有序操作,寻找评价方式与科学育人的接近点,能够真正发挥评价方式激励学生乐观向上、自主自立、努力成才的"杠杆"作用。
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第11期80-83,共4页
Studies in Ideological Education
基金
2010年湖南省高校思想政治教育立项课题"高职院校学生综合素质考核评价方式改革研究"(课题编号:10C45)阶段研究成果