摘要
目前高等院校非师范专业大学生选修教师教育课程,意愿成为一名人民教师的趋势明显加强,但作为非师范专业教师教育核心课程之一的教育学,其教学方式却存在着严重的理论和实践脱节、教学方法落后等问题。在非师范专业教育学课程教学中引入案例教学对于改革教育学的教学方法,增强教学的趣味性,恢复教育学应有的教学生命与活力,提高教学质量与效果,无疑具有非常重要的理论和现实意义。
出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2011年第10期76-78,共3页
Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)
基金
"四川省教育发展研究中心资助项目"新课改背景下四川高中教师教学行为研究"(CJF09032)
四川省教师教育研究中心项目"新课程背景下四川高中教师校本培训机制研究"(TER2009-030)
绵阳师范学院重点资助项目"新课改背景下非师范专业教师教育课程教材教法研究"(MB2009029)
绵阳师范学院教改项目"非师范教师教育课程教材教法研究"(Mnu-JY0910)
绵阳师范学院教改项目"<规划纲要>视域下高师教育与基础教育互动合作机制研究"(Mnu-JY1028)
