幼师音乐教学中的心理健康教育研究

21世纪是充分关注人、尊重人和发挥人的潜能与价值的时代，以人的心理发展与自我完善为指向的心理健康教育正反映了这一时代主题。心理健康教育是我国全面实施和推进素质教育的重要内容和任务之一，幼师学生的心理健康教育是一项复杂的、长期的教育活动，它需要兼顾不同年龄层次的幼师学生的个体特征和心理健康教育的特点。笔者以音乐教学为主阵地，从提高幼师音乐教师自身的心理素质，建立和谐的师生关系；音乐教师的备课设计；运用不同类型的音乐课；利用课外音乐活动；在教学评价方法等方面尝试对幼师学生进行心理健康教育，取得了很好的效果，力求激发广大幼师音乐教师参与到这项研究上来。