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高中生物实验教学模式与学生能力培养的探讨
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摘要
新课改之后,倡导探究性教学模式。本文从实际出发,结合自己的教学实践,利用生物实验教学这个领域,引导学生主动参与探究,以培养学生分析和解决问题的能力,使学生具有创新精神和实践能力。
作者
赵建斌
机构地区
山西省潞城市第四中学
出处
《神州》
2011年第12期146-146,共1页
关键词
高中生物
教学模式
学生能力培养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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神州
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