历史阅读障碍及其突破

阅读能力成为历史高考考查的第一大能力。提升历史阅读能力，成为历史教学的一项重要内容。学生的阅读对象分为连续性文本阅读和非连续性文本阅读两种，对不同的阅读对象，学生会产生不同的阅读障碍。培养历史阅读的习惯，指导历史的阅读方法，组织阅读专项训练，才能帮助学生从根本上突破历史阅读的障碍。