于细微平凡处见精华——《金岳霖先生》一文的教学设计

《金岳霖先生》一文在苏教版高中语文教材必修三“慢慢走。欣赏啊”专题中。许多教师在执教该文时以“一课一得”的形式展开，把阅读和写作结合，但对文本内涵的挖掘有所欠缺。教学设计时，应着眼专题——文本的位置决定教学目标和教学重难点的设置，立足文本——在文本的平凡处挖掘出精华与深刻意蕴，关注作者——从语言风格和写作心境开启文本阅读之门，帮助学生领悟金岳霖先生的“乐趣”“理趣”“情趣”，感受金岳霖先生的人格魅力。