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对高职院校青年教师课堂教学能力的思考 被引量:6

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摘要 高职教育的根本任务是培养人,而教学是人才培养的核心过程,青年教师是实施教学任务的生力军。青年教师在对教材的再加工与提炼、语言的表现力及多媒体的恰当应用等基本能力方面尚有不足,要做好高职院校的课堂教学,青年教师应该以饱满的教学热情,熟练掌握讲授、演示、互动、知识深度与广度以及启发—创新教学模式等基本能力;学校要通过指导教师的传帮带和"听、说、剖、讲、比"等技术手段提升青年教师课堂教学能力,以加快青年教师课堂教学能力的提升步伐。
作者 陈渌漪 刘苹
出处 《教育与职业》 北大核心 2011年第35期70-71,共2页 Education and Vocation
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[美]杜威.杜威教育名篇[M].赵祥麟,王承绪,译.北京:教育出版社,2005.
  • 2[美]斯蒂芬·D.布鲁克菲尔德.大学教师的技巧:论课堂教学中的方法信任和回应[M].周心红,洪宁,译.杭州:浙江大学出版社,2005.
  • 3岑运强.语言学基础理沦[M].北京:北京师范大学出版社,1994.

同被引文献13

引证文献6

二级引证文献11

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