摘要
文章分析了社会工作专业教学运用案例教学的必然性,指出运用案例教学法需要避免"把案例教学等同于举例子""认为案例教学中教师比较轻松""认为案例可以唾手可得"的误区,需要处理好"课前准备、课堂实施和概括总结之间的关系""案例教学与其他教学法的关系""案例材料选择中的若干关系"和"教师的主导作用与学生的主体作用的关系"。
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第35期152-153,共2页
Education and Vocation
基金
2009年上海应用技术学院项目"社会工作专业教学团队建设"的阶段性研究成果。(项目编号:A22/1020T090026)
