八年制医学生在急诊医学应用PBL和TBL教学法的探讨

目的:探讨PBL和TBL教学法在八年制医学生急诊医学教学中的作用。方法:比较2004级和2005级八年制见习生在我院分别采用不同的教学模式和训练方法的成绩对比和反馈调查。结果:采用传统教学法的2004级学生在心肺复苏和气管插管实习资格操作考试的成绩分别为62.25±16.75和75.50±17.50分,而采用PBL和TBL教学法的2005级学生在心肺复苏和气管插管结业考试的成绩分别为83.21±14.79和85.24±13.21分。结论:PBL和TBL教学法在急诊医学八年制培训中具有明显的优越性,值得在八年制急诊医学教学中进一步推广。