赏识,让“后进生”因你而不同

家庭、学校、社会等方面的诸多因素造成学校的各个班级程度不同地存在“后进生”，面对这种状况，教师该采取何种措施使“后进生”重树自信呢？结合多年的班主任工作经验，笔者觉得赏识教育不失为一个好办法。