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网络时代教师的角色转换与定位研究
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摘要
文章分析了网络时代的到来对高职高专学生的影响以及对教师的冲击作用,探讨了高职高专教师在网络时代下角色转换的必要性,阐述了教师角色应最终定位于学生学习的指导者和促进者、创造者、文化的诠释者的观点。
作者
王钏力
机构地区
河北外国语职业学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第22期25-26,共2页
China Adult Education
关键词
网络
教师角色
转换
定位
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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中国成人教育
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