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把握词汇发展路径,提高词汇教学效果
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摘要
一、引言 词汇是语言的最小意义单位,人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。一个人掌握词汇的多寡和牢固与否,直接影响他的语言表达能力,影响他思想表达的丰富与准确程度。但是,笔者在新课程实施调研中发现,被调查的高一学生中,约66%的学生认为词汇是高中英语学习中最困难的部分。在与教师的访谈中发现,教师对词汇的发展路径认识不够,词汇教学环节得不到强化,严重影响了词汇教学效果。
作者
梁美珍
机构地区
台州市教育局教研室
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
北大核心
2011年第12期32-35,共4页
关键词
词汇发展
教学效果
路径
语言表达能力
高一学生
新课程实施
意义单位
思想交流
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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