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让精彩在课堂中绽放生命力

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摘要《数学课程标准》指出：数学教学是一个充满生命力的过程,有学习价值的过程。小学生学习数学的热情与积极性，在一定程度上取决于他们对学习素材的感受与兴趣。教学实践告诉我，只有尊重学生的发现，发挥他们的智慧，数学课堂才会焕发鲜活的生命力。

作者苗开莉

机构地区江苏省徐州市茅村镇实验小学

出处《教师》 2011年第34期44-44,共1页 Teacher

关键词数学课堂生命《数学课程标准》数学教学学习价值学习数学学习素材教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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