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初中地理教学研究性学习探究
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摘要
研究性学习是创新教育、素质教育的继续与升华,是新世纪基础教育的主流。它的实施标志着教师教学方式、学生学习方式及教学理念的根本转变。下面,本文就以初中地理教学为主体,对研究性学习模式进行探究,以为其教学中的实践应用提供参考。
作者
王磊
机构地区
江苏省沛县闫集中学
出处
《教师》
2011年第34期58-58,共1页
Teacher
关键词
初中地理教学
研究性学习
分析
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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