问题情境亲近学生 教学方式适合学生——“认识键盘”教学实践与思考

一、课前思考 作为学习键盘的基础知识课，这一节课主要是为了让学生熟悉键盘，初步认识键盘，对一些常用的字符能够进行输入，为学习下一节课《键盘的输入》打好基础。通过实物展示，可以让学生对各种键盘有感性的认识，这样的教学安排，既有利于激发学生的学习，又有利于丰富学生探索学习的过程体验。在实际的教学中，我们遇到一些具体的问题：一是学生主动参与少，“被交流”的情况经常出现；二是由于比较陌生，学生缺乏主动参与探索的精神，教学情境不能更好地展现。