小学语文有效教学的三个着力点

一、预习：激发课堂学习的原动力教学中，我们一般都很重视和提倡学生课前预习，其价值在于追求课堂教学中的“顺畅”与“高效”。为此，教师往往总是要求学生能够紧扣教材进行充分预习。比如，让学生课前对教材或课文反复阅读，加深理解，以确保学生在上课时有针对性地听老师讲课，并对预习中的疑难向老师提问。这种看似天经地义的预习取向。