语文教学中学情分析的要义

在教学设计中，教师要做到备教材、备学生和备隋境中，其中备学生可能是最难的，因为学生是三要素中唯一动态的、最难确定的。如何才能准确把握学情？如何才能把我们掌握到的的学情转变为教学设计的决定因素？下面结合自己的教学实践经历，从三个视角提出学情分析的切人点及相关思考。