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高师美术教育实习生个性化发展策略——以教学为例
被引量:
1
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摘要
笔者将结合实习过程中的教学案例,对制定个性化教学目标,大胆创改教材,采用多元化课堂评价,使用个性化教具及灵活的评价体系等方面进行阐述,谈谈如何促进高师美术教育实习生个性化发展。
作者
万俐伶
机构地区
浙江师范大学美术学院
出处
《美术教育研究》
2011年第12期102-103,共2页
Art Education Research
关键词
教育实习
美术实习生
个性化发展
分类号
J20-4 [艺术—美术]
G652.4 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2011年 第12期
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