“多管齐下”治“顽症”——关于小学美术“差生”转变的思考

笔者理性地呼唤,该给学生吃些"甜桃子"了,只有让美术课堂真正成为学生的享受之地,教育之花才能开得更鲜艳。教育观念和教育活动应与时俱进,构建更多在学生道德素养的培养方面具有中国特色的教育观。