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例谈美术教学的实践
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摘要
美国著名的美术教育学家罗恩菲德指出:“教师的目标是激发更多的思想,扩大参照框架,以便使儿童自己的经验内容变得更精确复杂。要做到这点只有向儿童提供更多仔细观察的机会和用于标示、改善鉴别力的必要词汇,并能用发展新观念和观察能力的方式启发他们。
作者
朱凌芳
机构地区
浙江省武义县第三中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第20期19-20,共2页
关键词
美术教学
实践
教育学家
观察能力
鉴别力
儿童
教师
词汇
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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