把政治课堂还给学生

传统的政治课教学注重的是教师“灌输式”的教，学生“死记硬背式”的学，教师把学生当成接受知识的“容器”，学生只能“复制”知识。在这种情况下，学生很少有学习的主动权、思考的主动权、提问的主动权、质疑的主动权、解决问题的主动权，教师在讲堂上激情澎湃、专心致志地讲，学生在下面索然无味、昏昏欲睡地听，教师深感其累，学生深受其害。