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浅谈对学生科学探究能力的培养
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摘要
目前,科学探究不仅作为重要的教学思想提小,而且是课程标准之一。作为必须实施的内容之一,科学探究既是学习方式,也是学习内容。困此,科学探究在教学实践中日益受到广大教师的关注和重视。
作者
高竹法
机构地区
江苏省宝应县山阳中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第23期87-87,共1页
关键词
科学探究
能力的培养
学生
学习内容
教学思想
课程标准
学习方式
教学实践
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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试题与研究(教学论坛)
2011年 第23期
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