摘要
近年来，中学英语阅读教学的重要性已受到广泛的关注。教师在一定程度上注重对学生运用语言进行口语交流能力的培养，但是他们运用英语口头表达自己思想和情感的能力却十分有限。《英语课程标准》明确提出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，初中阶段应能就日常生活的各种话题与他人交流信息，并陈述自己的意见。但现实中，许多学生口语表达能力与课标的要求有较大的差距。因此，如何改进中学英语阅读教学是一个值得探讨的重要课题。英语教学要充分重视阅读，要唤起学生对阅读的“愉悦”，以阅读促效果。．
