高中地理课程有效教学的策略研究

本文从分析当前高中阶段地理课程教学中遇到的难题出发，进而提出在地理教学中，培养学生自主学习的意识、兴趣，指导学生获得自主学习的路径方法，采用优良的教学策略和方法，取得“事半功倍”的效率和效果，使课堂教学达到最好的教学效益，从而促使教学目标的达成与实现。