以职业能力为导向的技工院校数学学习评价体系构建

数学学习评价是数学教育活动的重要组成部分之一,技工院校要达成数学学习评价的目标、确保评价质量,必须积极探索一种既符合数学学科本身的特点,又满足职业教育特色的多元化的数学学习评价体系。只有这样,才能更好地实现对学生全方位、多角度的评价与激励,促进学生全面、持续和谐的发展,同时也促进教师不断进行教学反思,总结教学经验,提高教学质量。