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浅谈组织行为视域下的班级群体心理及其改善措施

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摘要 在班级中,学生群体心理以感染、暗示、模仿、参照等影响方式,在一定程度上影响着学生个体心理和行为的形成及走向。为此,在班级建设过程中要充分把握班级群体交往中的心理因素,创设、打造健康、良好的班集体。
作者 刘效东
出处 《学园》 2011年第22期11-12,共2页 Academy
基金 本文为甘肃省教育科学“十一五”规划重点课题《兰州市中小学班主任培训效果研究》的阶段性成果(编号:GSBG[2009]Z004)
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