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浅谈组织行为视域下的班级群体心理及其改善措施
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摘要
在班级中,学生群体心理以感染、暗示、模仿、参照等影响方式,在一定程度上影响着学生个体心理和行为的形成及走向。为此,在班级建设过程中要充分把握班级群体交往中的心理因素,创设、打造健康、良好的班集体。
作者
刘效东
机构地区
兰州教育学院人文社科系
出处
《学园》
2011年第22期11-12,共2页
Academy
基金
本文为甘肃省教育科学“十一五”规划重点课题《兰州市中小学班主任培训效果研究》的阶段性成果(编号:GSBG[2009]Z004)
关键词
群体心理
正式群体
非正式群体
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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