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浅谈新课标下学生探究能力与化学教学的有机整合
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摘要
本文根据化学课程标准要求,在课堂教学中引入科学探究来转变学生的学习方式,通过探究活动与合作学习获取知识,关注学生渴望了解化学知识的情感,引导学生主动参与探究活动,并从四个方面进行了探讨:激发兴趣,诱发探究动机;重视实验教学设计,营造探究环境;巧问善诱,提高学生的思维空间;开放性归纳总结,使学生真正具有探究能力。
作者
张清洲
机构地区
江苏省新沂市唐店中学
出处
《学园》
2011年第22期165-165,共1页
Academy
关键词
初中化学
探究能力
有机整合
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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