浅谈新课程标准下的小学数学课堂组织

作为课堂教学活动开展的基本条件，对于小学生而言，良好的课堂组织决定着课堂教学质量的高低和学生发展的速度与水平，数学课堂组织也不例外。本文针对课程背景下小学数学课堂组织的现状，提出了改进课堂组织，提高小学数学教学有效性的基本策略。