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以“读”引领学生“说”英语

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摘要 围绕新课程理念。教师可以通过营造“乐说”氛围,让学生开口说英语;创“乐读”语境,让学生在情境中“乐说”;创造温馨对话,激情走向快乐交流;组织小组讨论,形成合作学习氛围等策略,引领学生体验的语言有效运用。
作者 王燕妮
出处 《新课程研究(下旬)》 2011年第12期88-89,共2页 New Curriculum Research
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