论类比思维在化学学科教学中的开发利用

利用类比思维能使化学知识系统化、模型化、形象化和本源化，能使学生的思维更具创造性。本文结合高中化学新课程教学实践案例，就类比思维的开发利用作探讨，同时，建议要深入实质，力戒机械类比；不要忽视类比思维的求异功能；不要定势类比，忽略思维的多样性。