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让残疾学生“从心”站起来
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摘要
职业学校残疾学生心理健康值得关注,认识残疾学生的心理问题,并采取适当的疏导方法,直接关系到残疾学生的健康成长。学校在教育过程中要关注残疾学生的表现,针对残疾学生表现出来的共性问题采取有效的措施,让残疾学生感受到社会的关爱,积极投身到社会生活中去。
作者
朱翠霞
机构地区
江苏省泰州市博日电脑技术学校
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第12期179-180,共2页
New Curriculum Research
关键词
残疾学生
心理疏导
教育
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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新课程研究(下旬)
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