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让残疾学生“从心”站起来

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摘要 职业学校残疾学生心理健康值得关注,认识残疾学生的心理问题,并采取适当的疏导方法,直接关系到残疾学生的健康成长。学校在教育过程中要关注残疾学生的表现,针对残疾学生表现出来的共性问题采取有效的措施,让残疾学生感受到社会的关爱,积极投身到社会生活中去。
作者 朱翠霞
出处 《新课程研究(下旬)》 2011年第12期179-180,共2页 New Curriculum Research
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参考文献1

  • 1高健.论心理健康教育与残疾人职业教育.新职教,1999,(8).

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