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数字实验平台在物理探究课中的应用——焦耳定律探究实例

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摘要采用自制加热装置,借助温度传感器,定性地研究焦耳定律,证明了电阻的阻值越大,电流越大,加热时间越长,电阻产生的热量越多.实验容易操作,原理简明科学.

作者张秋红

机构地区保定市第十七中学

出处《物理通报》 2011年第12期65-66,共2页 Physics Bulletin

关键词焦耳定律自制加热装置数字实验平台

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2011年第12期

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