制约高等艺术院校思想政治理论课教学效果的“瓶颈”表现

改进和提高思想政治理论课的教学效果是加强思想政治理论课建设的重点问题,更是难点问题。近年来,为破解这一重点和难点问题,国家和地方各级教育主管部门提出了许多指导性意见,各高校也积极探索和研究具体措施和办法,但效果并不理想。艺术院校作为普通高校中的特殊群体,思想政治理论课教学效果不理想问题尤为突出。笔者认为,问题的关键在于必须首先认清制约思想政治理论课教学效果的"瓶颈"所在,对症解决。本文旨在查找和分析制约高等艺术院校思想政治理论课教学效果的"瓶颈"表现,为从根本上突破和解决这一难题提供参考依据。